Giải pháp giáo dục · ITS Education
Giải pháp thực tế ảo trong giáo dục VR/3D
Giải pháp VR/3D kết hợp nội dung trải nghiệm, không gian số và thiết bị học tập; lựa chọn theo mục tiêu bài học, người sử dụng và cách hướng dẫn.
- VR/3D
- Tham quan 360°
- Số hóa không gian
Xem ảnh lớnDùng trải nghiệm số để làm rõ bài học
VR/3D có thể được xem xét khi một chủ đề cần khám phá không gian hoặc quan sát từ nhiều góc nhìn. Nhà trường nên bắt đầu từ câu hỏi người học cần hiểu sau trải nghiệm, thay vì chỉ tìm một hoạt động mới lạ. Một buổi học phù hợp cần có hướng dẫn trước, nhiệm vụ trong lúc khám phá và phần trao đổi sau đó để trải nghiệm kết nối với kiến thức.
Các phạm vi giải pháp tham khảo
Nguồn tham khảo đề cập phòng học VR/3D, trường học ảo, sự kiện Metaverse và bản sao số, kết hợp thiết bị, mạng, âm thanh, nội dung 360 độ và quét 3D. Mỗi phạm vi có mục đích khác nhau nên cần được xác nhận riêng. Nội dung cho học tập không nên được đánh giá bằng cùng tiêu chí với nội dung giới thiệu khuôn viên hoặc tổ chức một sự kiện trực tuyến.
Tổ chức hoạt động học có hướng dẫn
Giáo viên có thể nêu vấn đề, giao điểm cần quan sát rồi để người học khám phá nội dung theo chỉ dẫn. Sau đó, nhóm đối chiếu điều đã thấy với tài liệu học và trình bày nhận xét. Cần chuẩn bị cách tham gia phù hợp với người chưa quen thiết bị, đồng thời có phương án học liệu khác để người học vẫn hoàn thành nhiệm vụ khi không sử dụng trải nghiệm trực tiếp.
Triển khai từ một nội dung mẫu
Nên chọn một bài học hoặc không gian cần số hóa làm thử nghiệm. Đội ngũ chuyên môn kiểm tra mục tiêu, thông tin trong nội dung và cách hướng dẫn, còn người quản lý thử việc chuẩn bị thiết bị. Với nội dung do đơn vị cung cấp, cần xác định người duyệt và quy trình cập nhật. Giai đoạn này giúp tránh triển khai rộng khi giáo viên chưa có hoạt động phù hợp để sử dụng.
Kiểm tra trải nghiệm và kết quả học
Hãy quan sát người học có hiểu nhiệm vụ, tìm được điểm cần xem và diễn đạt được điều rút ra hay không. Cần kiểm tra thời gian chuẩn bị, cách quản lý lượt sử dụng và hướng dẫn thao tác của cấu hình cụ thể. Với không gian số, nên rà soát thông tin hiển thị và phạm vi truy cập. Nghiệm thu cần có người dùng thực hiện tình huống thật, không chỉ xem trình diễn từ đội ngũ kỹ thuật.
Trao đổi phạm vi với ITS
Nhà trường có thể chuẩn bị mục tiêu bài học, nhóm người học và nội dung hoặc không gian dự kiến. ITS cùng đơn vị từ đó làm rõ phạm vi VR/3D cần triển khai, cách thử nghiệm và tiêu chí đánh giá trước khi mở rộng.