Phòng học ngoại ngữ Inclass

Phòng ngoại ngữ Inclass hướng tới hoạt động diễn ra trực tiếp giữa giáo viên và học sinh. Khi xây dựng phương án, nên bắt đầu từ các nhiệm vụ nghe, nói và trao đổi trong lớp, đồng thời điều chỉnh theo lứa tuổi. Trẻ nhỏ cần chỉ dẫn ngắn và hoạt động gần gũi; học sinh lớn hơn có thể xử lý tình huống giao tiếp và trình bày ý kiến dài hơn.

Mô hình tham khảo kết hợp màn hình tương tác, mạng, âm thanh, camera, tai nghe, máy tính bảng và phần mềm dạy ngoại ngữ. Việc lựa chọn cần xét cách giáo viên phát nội dung và cách học sinh thực hành. Học liệu mẫu nên được thử với thiết bị dự kiến, để kiểm tra sự phù hợp trước khi xây dựng bài dạy hoặc phân bổ thêm nội dung.

Giáo viên có thể mở một đoạn hội thoại, hướng dẫn học sinh nhận diện ý chính rồi tổ chức luyện theo cặp. Sau lượt thực hành, một vài nhóm trình bày và cả lớp cùng nhận xét theo tiêu chí đã biết. Phần tương tác cần tạo cơ hội cho nhiều học sinh nói, đồng thời dành thời gian để giáo viên sửa những lỗi có ý nghĩa với mục tiêu bài học.

Nhà trường nên chọn một bài học đại diện cho từng nhóm tuổi để chạy thử. Giáo viên thực hành cách chuẩn bị nội dung, hướng dẫn sử dụng tai nghe và chuyển hoạt động. Đồng thời cần thống nhất quy ước nhận, trả thiết bị và giữ học liệu. Những thao tác lặp lại hằng ngày nên được viết thành hướng dẫn ngắn, dễ tìm trong phòng học.

Hãy xem học sinh có nghe rõ, hiểu yêu cầu và có đủ lượt thực hành hay không. Giáo viên cần kiểm tra mình có theo dõi được các nhóm mà vẫn duy trì nhịp lớp. Việc thu dọn, chuẩn bị cho tiết tiếp theo và xử lý học sinh chưa quen thiết bị cũng cần nằm trong đánh giá, bởi đây là các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng sử dụng thường xuyên.

Thông tin nên chuẩn bị gồm cấp học, chương trình ngoại ngữ, sĩ số và bài dạy mẫu. ITS có thể cùng nhà trường xác định những hoạt động ưu tiên, thiết bị có thể tận dụng và nội dung tập huấn cần thiết cho giáo viên.